A case study of an English as a foreign language grammar student, TEFL program portfolio [

Espinosa Jaramillo, Franklin Oswaldo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Camacho Minuche, Gina Karina	es_ES
dc.contributor.author	Espinosa Jaramillo, Franklin Oswaldo	-
dc.date.accessioned	2015-02-11T14:36:18Z	-
dc.date.available	2015-02-11	-
dc.date.issued	2014-12-12 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Camacho Minuche, G. K. (2014-12-12 ;) A case study of an English as a foreign language grammar student, TEFL program portfolio [ [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11469	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1155348	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=81883.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La enseñanza implícita o explícita, de la gramática del inglés, ha sido un tema controversial desde el origen mismo del inglés. Según Lynch (2005), enseñar gramática de manera implícita o explícita, depende del contexto educativo. Dichos antecedentes, confirmaron la necesidad del presente estudio, A Case Study of an English as a Foreign Language Grammar Student TEFL Program Portfolio; cuyo objetivo fue probar si la enseñanza implícita o explícita de la gramática son significativas para alcanzar altos niveles comunicativos. El presente estudio se realizó en Loja-Ecuador, y como participante se consideró a un niño de 8 años. El método utilizado fue cualitativo ya que se requirió hacer la interpretación del progreso del participante a través de observación, tutorías, y análisis de instrumentos de evaluación. Finalmente, se concluyó que al enseñar gramática, ni la forma implícita o explícita, de manera aislada, contribuyen a alcanzar altas destrezas comunicativas; en su lugar, se recomienda su combinación. Adicional al estudio de caso, también se realizó un análisis de los estándares internacionales TESOL/NCATE, cuyo objetivo fue resaltar su valor en los programas de enseñanza EFL.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	A case study of an English as a foreign language grammar student, TEFL program portfolio [	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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