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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11575| Título : | Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacio de la provincia del Azuay, ciudad de Cuenca, periodo lectivo 2012-2013 |
| Autor : | Vásquez Castro, Nidia Victoria |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Carrión Ríos, Flora Narcisa |
| Palabras clave : | Personal docente Formación profesional de maestros Calidad de la educación Magister en gerencia y liderazgo educacional- Tesis y Disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2015-03-03 |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Vásquez Castro Nidia Victoria.(2014).Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacio de la provincia del Azuay, ciudad de Cuenca, periodo lectivo 2012-2013 .(Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional.).UTPL.Cuenca |
| Descripción : | El propósito de esta investigación fue identificar las necesidades de formación de los docentes que laboran en la Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacio de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay. El instrumento utilizado fue el cuestionario previamente validado por el equipo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), aplicado a 37 docentes de bachillerato; los datos fueron procesados estadísticamente y representados en cuadros y gráficos, cuyos resultados evidencian la necesidad de formación permanente de los docentes, debido a su escaso conocimiento de los recursos tecnológicos. El tipo de estudio fue de investigación- acción con características transeccional correlacional/causal, transversal, exploratorias, descriptivas, porque recoge datos en un momento determinado, como resultado de la encuesta aplicada, a través de lo cual se ha establecido un perfil claro en relación a las necesidades de formación en TICs, por lo que la propuesta de intervención se basa en la Innovación Educativa y las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación . La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y cualitativo, que permitió conocer los criterios de los docentes investigados y en base de su propia percepción, establecer las necesidades de formación que se requieren sean aplicadas con la finalidad de mejorar su labor docente en lo referente a las TICs. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1156177 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11575 |
| metadata.dc.language: | spa |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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