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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12628| Título : | Familias disfuncionales como predictoras de conductas disóciales en los estudiantes de primer y segundo año de bachillerato de un Colegio Fiscal Mixto de la ciudad de Duran, Provincia del Guayas durante el año 2013-2015 |
| Autor : | Moreno Yaguana, Paulina Elizabeth Proaño Villafuerte, Ricardo Antonio |
| Palabras clave : | Familas disfuncionales Conductas disociales Adolescentes- Conductas disociativas Licenciado en Psicología-Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Citación : | Proaño Villafuerte Ricardo Antonio.(2015).Familias disfuncionales como predictoras de conductas disóciales en los estudiantes de primer y segundo año de bachillerato de un Colegio Fiscal Mixto de la ciudad de Duran, Provincia del Guayas durante el año 2013-2015 .(Trabajo de titulación de Licenciado en Psicología).UTPL.Durán |
| Resumen : | This research is of mixed type, the descriptive analysis was performed using frequency tables (Conduct Scale, personality test and Apgar) and qualitative analysis based on the results of the sociodemographic record and interview teachers, in order to assess family dynamics and antisocial behaviors in freshmen and sophomore year of public schools in the country. The sample investigated was integrated: 40 students in the first year of high school, parents and 8 teachers, the results showed a 43% good family function, 30% of severe family dysfunction and 28% are grouped into mild, moderate. Teachers mention the profile of adolescents and relate these behaviors as age-appropriate and meaningful adaptation process within society. The instruments used were: sociodemographic Tab, Test characterization of antisocial behavior (ECODI), psychological personality test (EPQJ) and the questionnaire on family dynamics (APGAR) and interviews with teachers. |
| Descripción : | La presente investigación es de tipo mixto, se realizó el análisis descriptivo a través de las tablas de frecuencia (Escala disocial, test de personalidad y Apgar) y análisis cualitativo en función de los resultados de la ficha sociodemográfica y la entrevista a docentes, fin evaluar la dinámica familiar y las conductas disóciales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de los colegios públicos del país. La muestra investigada fue integrada: 40 alumnos de primero año de bachillerato, padres de familia y 8 docentes, los resultados determinaron un 43% de buena función familiar, un 30% de disfunción familiar severa y un 28% se agrupan en grado leve y moderado. Los docentes mencionan el perfil de los adolescentes y refieren las conductas de estos como propias de la edad y significativa del proceso de adaptación dentro de la sociedad. Los instrumentos utilizados fueron: Ficha sociodemográfica, Test de caracterización de conductas disóciales (ECODI), Test psicológico de personalidad (EPQJ ) y el cuestionario sobre dinámica familiar (APGAR) y entrevista a docentes. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12628 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Psicología |
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