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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12885| Title: | Desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje “Estudio realizado en educación inicial nivel 2 de los centros educativos Liceo de Loja, My Little Friends y Punto de partida de la ciudad de Loja, provincia de Loja, durante el año lectivo 2013 - 2014” |
| Authors: | Condor Esparza, Ana Lucía Bravo Dávila, María Paz |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2015 |
| Citation: | Bravo Dávila, M. P. Condor Esparza, A. L. (2015) Desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje “Estudio realizado en educación inicial nivel 2 de los centros educativos Liceo de Loja, My Little Friends y Punto de partida de la ciudad de Loja, provincia de Loja, durante el año lectivo 2013 - 2014” [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12885 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:El objetivo principal es determinar el desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje `` Estudio realizado en educación inicial nivel 2 de los centros educativos Liceo de Loja, My Little Friends y Punto de partida de la ciudad de Loja, provincia de Loja durante el año lectivo 2013 - 2014. La investigación es de tipo explicativa descriptiva, se investigó a cinco docentes del Nivel Inicial 2, de tres establecimientos educativos, aplicando técnicas de observación y encuesta. Se concluye que los docentes no cuentan con estrategias metodológicas innovadoras, por tal razón se recomienda capacitar constantemente a los docentes implementando destrezas innovadoras y en la creación de un folleto explicativo de estrategias experimentales, para dejar de lado un proceso de enseñanza aprendizaje tradicional, e involucrar de manera activa al niño en este proceso educativo. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=85381.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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