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Título :	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica, estudio realizado en la institución educativa Prof. Julio Servio Ordoñez Espinoza, de la ciudad de Loja, en el año lectivo 2011-2012.
Autor :	Correa Jaramillo, Carlos Enrique Chuquirima Ajila, Rocío Eudomilia
Palabras clave :	Enseñanza - Aprendizaje. Educación primaria Clima social escolar Actividades y trabajo en clase Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas
Fecha de publicación :	2012
Citación :	Chuquirima Ajila, Rocío Eudomilia. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica, estudio realizado en la institución educativa Prof. Julio Servio Ordoñez Espinoza, de la ciudad de Loja, en el año lectivo 2011-2012. (Trabajo de titulación de licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica). UTPL. Loja. 85 pp.
Descripción :	La investigación Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de Educación Básica de la escuela Prof. Julio Servio Ordóñez Espinosa de la ciudad de Loja, periodo 2011 2012, fue fundamental, porque los investigados aportaron con datos sobre las subescalas de clima escolar social y la clasificación de las aulas de aprendizaje. Los problemas que tienen los estudiantes son: la organización de tipos de aulas de aprendizaje; claridad, control, ayuda, organización y estabilidad, como también en las aulas orientadas a la relación estructurada, por lo que es conveniente que los profesores realicen una reingeniería en sus planificaciones curriculares. Los objetivos se cumplieron gracias a la bibliografía seleccionada, se pudo describir las características del clima escolar social y los tipos de aulas. En la investigación participaron 3 profesores, 27 estudiantes de cuarto año, 24 de séptimo y 16 de décimo, en total 70 encuestados. Los métodos descriptivo, analítico, sintético, inductivo-deductivo y estadístico; y, la encuesta facilitaron analizar la información de los investigados; cuyo objetivo fue conocer las características socioambientales e interpersonales de los estudiantes y profesores en el proceso educativo.
URI :	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12899
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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