Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Azogues, período octubre 2015 – febrero 2016

Lliguichuzhca Dután, Luz Avegayda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Fajardo Chunchi, Daniel Humberto	-
dc.contributor.author	Lliguichuzhca Dután, Luz Avegayda	-
dc.date.accessioned	2016-06-15T13:28:53Z	-
dc.date.available	2016-06-15	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Lliguichuzhca Dután Luz Avegayda,(2016).Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Azogues, período octubre 2015 – febrero 2016 .(Trabajo de titulación de licenciado en ciencias de la educación mención educación básica).UTPL.Azogues	es_ES
dc.identifier.other	1177259	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15054	-
dc.description	Ante deserción estudiantil por la falta de técnicas de estudio acorde a la modalidad a distancia, se da una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo del Centro Universitario Asociado de Azogues, de la UTPL, en el período octubre 2015 – febrero 2016, impulsando mejorar la calidad de los procesos de orientación académica en una cultura de acompañamiento, que favorezca el aprendizaje significativo. Se realizó la mentoría tríadico con un tutor coordinador, la mentora y los mentorizados: ejecutando a través de métodos cualitativos y cuantitativos en base a datos informativos, expectativas y temores, encuestas de necesidades de orientación académica, personal y habilidades de estudio en técnicas de estudio, tiempo y lugar de estudio, pensamiento crítico, motivación y concentración. Analizando los resultados, se conoció los temores de no alcanzar las metas propuestas debido al tiempo, apoyo familiar, trabajo; también los resultados de las encuestas en lo que respecta a las habilidades de estudio, con valoración general de muy buena, esperando que la mentoría para los nuevos alumnos deba continuar por parte de la universidad.	es_ES
dc.description.abstract	Faced student desertion by the lack of study skills according to the distance mode, are given a pilot mentoring experience with undergraduate students of the University Center Associate Azogues, UTPL, in the period October 2015 - February 2016, driving improve the quality of academic orientation processes accompanying a culture that promotes meaningful learning. the triadic mentoring a coordinator tutor, mentor and mentee was today running through qualitative and quantitative methods based on informative data, expectations and fears, needs surveys academically oriented, personal and study skills study skills , time and place of study, critical thinking, motivation and concentration. Analyzing the results, fears of not achieving the proposed goals due to weather, family support, work became known; also the results of surveys regarding the study skills, general valuation very good, hoping mentoring for new students must continue by the university.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Educacion superior	es_ES
dc.subject	Educación a distancia	es_ES
dc.subject	Estudiantes universitarios UTPL	es_ES
dc.subject	Orientación educativa	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica-Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Azogues, período octubre 2015 – febrero 2016	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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