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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15460| Título : | Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Madrid, período octubre 2015 febrero 2016 |
| Autor : | Loyola Román, Zoila Isabel Oviedo Kienitz, Alexandra Rita |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Citación : | Oviedo Kienitz, A. R. Loyola Román, Z. I. (2016) Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Madrid, período octubre 2015 febrero 2016 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15460 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:De acuerdo al estudio de (Moncada Mora, 2014, p.175), más del cincuenta por ciento de los estudiantes de la modalidad a distancia en Ecuador, han abandonado sus estudios. Esta investigación desarrolla, evalúa e implementa un proyecto piloto de mentoría para estudiantes nuevos de la educación a distancia. El trabajo de fin de carrera está basado en el análisis de las necesidades de orientación y habilidades de pensamiento de estudiantes de primer ciclo del centro Universitario de Madrid y en la experiencia personal como estudiante de la modalidad a distancia. La metodología de investigación es cuantitativa y descriptiva. Los resultados obtenidos demuestran que existen necesidades de inserción al sistema, orientación académica, personal y de información. Se recomienda responder a las necesidades reales de los estudiantes de los centros internacionales de la UTPL. Este grupo tiene características propias, que invito a conocer a través de este estudio. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=93536.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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