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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15471| Título : | English language students are their motivation to learn the language |
| Autor : | Lizaldes Espinosa, Orlando Vicente Grimaldos Urrea, Soraida |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Citación : | Grimaldos Urrea, S. Lizaldes Espinosa, O. V. (2016) English language students are their motivation to learn the language [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15471 |
| Resumen : | Abstract: This research paper was completed at a high school in the city of Riobamba, Ecuador. Surveys were administered to a total of 100 students from different grades. The purpose of this study was to obtain the views of high school English students about the elements that motivate or discourage them to learn English and also what aspects hinder them to learn. One of the main discoveries was the dislike in students when using the current English textbook. Other important discoveries that discouraged students from learning English were the teachers' attitude and role. Lastly, the teachers' management of the lesson lacked structure, dynamics and goal-oriented tasks. Therefore, the students expressed that they love to learn through fun games and encouraging activities that motivate them to learn. The teachers' attitudes were important for them to feel encouraged at all times. Also, students expressed the desire of limiting the overuse of the textbook. This study was based on the surveys and all the observations that took place in their English lessons. |
| Descripción : | Resumen: Este trabajo de investigación se realizó en un colegio en la ciudad de Riobamba, Ecuador, donde se administraron encuestas a un total de 100 alumnos de diferentes grados. El propósito de este estudio fue conocer la opinión de los estudiantes de inglés sobre los aspectos que los motiva o desmotiva al aprender inglés y qué elementos les dificulta aprender el idioma. Uno de los principales descubrimientos fue que los estudiantes no les gustan el uso del libro de texto actual de inglés. Otro factor que les desanimaba a aprender inglés fue la actitud y el rol de los profesores. Por último, el manejo de las clases carecía de estructura, dinámicas y tareas orientadas a los objetivos. Por lo tanto, los estudiantes expresaron que les encanta aprender a través de juegos y actividades divertidas las cuales les motive a aprender. Las actitudes de los profesores eran importantes para sentirse animados y apoyados en todo momento. Otro aspecto que los estudiantes expresaron fue que el libro de texto utilizado no debe ser sobre utilizado. Todo este estudio se basó en las encuestas y las observaciones que tuvieron lugar en las clases de inglés. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=93562.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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