1. Repositorio Institucional UTPL
  2. Trabajos de Titulación
  3. Area Socio-Humanística
  4. Licenciado en Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPlacencia Tapia, Miury Marielizaes_ES
dc.contributor.authorLópez López, Grecia Ferminiaes_ES
dc.date.accessioned2017-05-02T13:35:52Z-
dc.date.available2017-05-02-
dc.date.issued2017es_ES
dc.identifier.citationLópez López, G. F. Placencia Tapia, M. M. (2017) Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la institución educativa 26 de Febrero del cantón Paute, provincia Azuay-Ecuador, periodo lectivo 2015-2016 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/17615es_ES
dc.identifier.otherCobarc: 1264550es_ES
dc.identifier.urihttps://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=100250.TITN.es_ES
dc.descriptionResumen:El presente trabajo de sistematización titulado: Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la institución educativa 26 de Febrero, del cantón Paute, provincia Azuay, periodo lectivo 2015- 2016, tiene como objetivo la evaluación de los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. Para la recopilación de la información se utilizó la técnica de revisión documental, mediante la elaboración de fichas de contenido, extraídas de diferentes fuentes bibliográficas. Se concluye que la sistematización de la práctica docente es un proceso de reflexión que ayuda al docente a establecer los mecanismos que utilizará en una clase para que los estudiantes lleguen a un efectivo desarrollo de una destreza, y a más de esto el docente puede realizar un autoexamen de su quehacer educativo, recalcando los aspectos positivos y verificando aquellos en los que hay que cambiar para beneficio de los educandos. Por lo que se recomienda que las instituciones deben gestionar capacitaciones permanentes sobre planificación curricular y estrategias que el docente debe implementar para que el estudiante, con la ejecución de distintas operaciones mentales, sea quien construya su aprendizaje.es_ES
dc.description.abstractN/Des_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEcuador.es_ES
dc.subjectTesis digital.es_ES
dc.titleSistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la institución educativa 26 de Febrero del cantón Paute, provincia Azuay-Ecuador, periodo lectivo 2015-2016es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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