Diagnóstico y diseño de una propuesta alternativa para promover el desarrollo de estrategias de evaluación de aprendizajes de las estudiantes de décimo año de Educación básica de la unidad Educativa Cardenal Spellman Femenino de Quito durante el año lectivo 2009-2010

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Title:	Diagnóstico y diseño de una propuesta alternativa para promover el desarrollo de estrategias de evaluación de aprendizajes de las estudiantes de décimo año de Educación básica de la unidad Educativa Cardenal Spellman Femenino de Quito durante el año lectivo 2009-2010
Authors:	Villamar Muñoz, Jessica Lourdes
metadata.dc.contributor.advisor:	Álvarez Gálvez, Luz Esther
Keywords:	Evaluación educativa Aprendizaje Educación secundaria Magíster en gerencia y liderazgo educacional Especialidad en gerencia y liderazgo educacional
metadata.dc.date.available:	2012-02-06
Issue Date:	6-Feb-2012
Description:	Esta investigación responde a la necesidad de fortalecer y profundizar los procesos y estrategias de evaluación, ya que en algunas circunstancias el proceso de evaluación y los instrumentos aplicados por los docentes carecen de coherencia relacionadas con los valores y los elementos del curriculum institucional, debido a que todavía están impregnados dentro del sistema de modo inconsciente ciertas prácticas tradicionales que llevan sólo a evaluar aprendizajes cognitivos, cuyo énfasis radica en el dominio de contenidos.
metadata.dc.identifier.other:	373X2410
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/1998
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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