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Title: Valoración de los intereses profesionales y personalidad según la teoría de Holland, en estudiantes de primer ingreso de las carreras del Área Socio-Humanística de la Universidad Técnica Particular de Loja en el periodo 2016-2017
Authors: Zabaleta Costa, Luz Ivonne
Torres Guamán, Diana Andreina
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2017
Citation: Torres Guamán, D. A. Zabaleta Costa, L. I. (2017) Valoración de los intereses profesionales y personalidad según la teoría de Holland, en estudiantes de primer ingreso de las carreras del Área Socio-Humanística de la Universidad Técnica Particular de Loja en el periodo 2016-2017 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/20222
Abstract: N/D
Description: Resumen:El trabajo de investigación expone el estudio de la valoración de los intereses profesionales y personalidad según la teoría de Holland en estudiantes de primer ingreso de la Universidad Técnica Particular de Loja, en el Área Socio-Humanística, en el periodo académico 2016-2017. El objetivo de este trabajo es identificar los intereses profesionales y de personalidad, según la teoría de Holland. La metodología utilizada en el trabajo de investigación es de tipo descriptivo explica cada una de las variables obtenidas en la investigación, el método es estadístico ya que permitió el análisis y recolección de información mediantes programas informáticos como el SPSS y EXCEL. La información de los estudiantes se obtuvo mediante la aplicación de un cuestionario socio-demográfico y el Inventario de Búsqueda Autodirigida de Holland. Por lo tanto, con la finalidad de medir las variables asociadas a los intereses profesionales y personalidad en los estudiantes de primer ingreso a la UTPL, se contó con una muestra de 223 estudiantes de primer ingreso a las carreras ofertadas en el Área Socio Humanístico.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=101510.TITN.
Appears in Collections:Licenciado en Psicología

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