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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2779| Titel: | Generaciones interactivas en el cantón Cañar de las instituciones educativas: Centro Educativo Intercultural Bilingüe Rumiñahui de la comunidad de Quilloac y Colegio Nocturno Intercultural Fiscal de Juncal del cantón Cañar y Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe de Suscal, cantón Suscal, provincia de Cañar, durante el año 2011 |
| Autor(en): | Pichazaca Acero, María Zara |
| Director: | Arrobo Rodas, Luz Angélica |
| Stichwörter: | Innovación educativa Tecnología educativa Ciencias de la Educación - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2012 |
| Zitierform: | Pichazaca Acero María Zara. (2012). Generaciones interactivas en el cantón Cañar de las instituciones educativas: Centro Educativo Intercultural Bilingüe Rumiñahui de la comunidad de Quilloac y Colegio Nocturno Intercultural Fiscal de Juncal del cantón Cañar y Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe de Suscal, cantón Suscal, provincia de Cañar, durante el año 2011. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Cañas. pp. 183. |
| Beschreibung: | La investigación trata sobre el manejo de las pantallas para aprovechar las nuevas tecnologías y no sólo condenarlas por el mal uso que se pueda dar a las mismas. También se desarrolla en este estudio las iniciativas en la protección del niño y adolescente en su relación con las Tecnologías de la Información y Comunicación. El análisis tiene una importante concentración en la utilización de redes sociales y la intervención de la familia en el goce de las mismas. De este modo, se genera un aporte a la relación de los adolescentes con la familia, el uso de las tecnologías de comunicación que hoy en día tiene una preponderante presencia en los centros educativos estudiados. |
| Identifier : | 371X2187 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2779 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
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