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Titel:	“Los roles de género y su relación con la orientación académica en los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa “Julio Ma. Matovelle” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el año 2011”
Autor(en):	De la Torre Castillo, Andrea Belén
Director:	Alvarado Chamba, Julio César
Stichwörter:	Psicología Psicólogos - Inserción laboral Competencia profesional Psicología – Tesis
Erscheinungsdatum:	2012
Zitierform:	De la Torre Castillo, Andrea Belén. (2012). “Los roles de género y su relación con la orientación académica en los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa “Julio Ma. Matovelle” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el año 2011”. ( Tesis de Psicologia). UTPL. Quito. 100
Beschreibung:	La presente investigación tuvo como objetivo afirmar o desmentir la hipótesis de que “los roles de género influyen en la orientación académica de los y las estudiantes de segundo año de bachillerato de los colegios del país”. Para lo cual, se desarrolló una investigación bibliográfica acorde al contexto ecuatoriano y una investigación de campo en la Unidad Educativa Julio Ma. Matovelle perteneciente a la ciudad de Quito – Ecuador. Se aplicó a los estudiantes instrumentos de medición de aptitudes (DAT), de orientación vocacional y de masculinidad - feminidad. También se trabajó con los docentes y padres de familia. Con los docentes se realizó una encuesta a profundidad acerca de los roles de género y con los padres de familia se trabajó en un grupo focal igualmente acerca de los roles de género. Los resultados más relevantes de la investigación nos demuestran que la masculinidad y feminidad entendidas tradicionalmente ya no ejerce un peso fuerte, pero que aún están presentes en la mentalidad de las personas, respaldando al machismo que sigue existiendo en menor escala. Es así que la hipótesis es verdadera
Identifier :	304X488
URI:	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2824
metadata.dc.rights:	openAccess
Type:	bachelorThesis
Enthalten in den Sammlungen:	Licenciado en Psicología

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