Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2951| Título : | “Realidad de la práctica pedagógica y curricular del colegio Nacional Técnico Nabón, del cantón Nabón, provincia de Azuay, durante el año 2011-2012.” |
| Autor : | Sari Sari, Ruth Marlene |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ramírez Zhindón, Marina del Rocío |
| Palabras clave : | Educación secundaria Métodos de enseñanza Educación – Investigaciones. Pedagogía – Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-05-21 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Sari Sari, Ruth Marlene. (2012). “Realidad de la práctica pedagógica y curricular del colegio Nacional Técnico Nabón, del cantón Nabón, provincia de Azuay, durante el año 2011-2012.”. (Tesis de Maestría en Pedagogía). UTPL. Cuenca. pp. 197 |
| Descripción : | El sistema educativo ecuatoriano atraviesa grandes cambios generados por la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica y del nuevo marco legal. En este contexto, la Universidad Técnica Particular de Loja, ha involucrado a sus estudiantes en la investigación de la realidad de la práctica docente y curricular que se evidencia en los centros educativos del país. El presente trabajo titulado “Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular” se ha desarrollado en el Colegio Nacional Técnico “Nabón” del cantón Nabón, Provincia del Azuay, durante el año 2011-2012. Participaron en la investigación: el Rector de la institución, 20 docentes y 40 estudiantes, de educación básica y bachillerato, distribuidos equitativamente por género y número. Se utilizaron encuestas, fichas de observación de clases demostrativas y entrevista al rector del colegio. El estudio ha hecho posible establecer que los maestros conocen en teoría el modelo pedagógico Constructivista. En virtud de lo indicado se ha diseñado una propuesta de mejoramiento orientada a implementar estrategias metodológicas en el área de Lengua y Literatura a los maestros del Colegio Técnico “Nabón”. |
| metadata.dc.identifier.other: | 371X2829 |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2951 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis de Sari Sari Ruth Marlene.pdf | 2.76 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.