Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30503| Título : | Valoración de la herramienta Kahoot como evaluación aplicada en el aprendizaje de Educación Física |
| Autor : | Torres Carrión, Pablo Vicente Buele Guerrero, Gustavo Fernando |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Buele Guerrero, G. F. Torres Carrión, P. V. (2022) Valoración de la herramienta Kahoot como evaluación aplicada en el aprendizaje de Educación Física [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30503 |
| Resumen : | Abstract: Technology and gamification strategies have influenced and modified teaching-learning methods through various educational tools that motivate, arouse interest and complement student training, however, it is essential to analyze the use of these as new instruments. of evaluation to obtain formative results. Therefore, the present work aims to analyze the assessment of Kahoot as an evaluation tool in the subject of Physical Education through the perception of 77 high school students of the tenth year of EGB and the teacher. The intervention is carried out in 6 classes with different study topics. The results were positive because they help to strengthen learning, memorize concepts, self-assess knowledge and generate great interest, in conclusion considering Kahoot as an effective tool for evaluating the teaching process of the subject. |
| Descripción : | Resumen: La tecnología y las estrategias de gamificación han influenciado y modificado los métodos de enseñanza aprendizaje a través de diversas herramientas educativas que permiten motivar, despertar el interés y complementarla formación de estudiantes, sin embargo, es imprescindible analizar el empleo de estas como nuevos instrumentos de evaluación para obtener resultados formativos. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la valoración deKahoot como herramienta de evaluación en la asignatura de Educación Física a través de la percepción de 77 estudiantes de secundaria del décimo año de EGB y el docente. La intervención se realiza en 6 clasescon diferentes temas de estudio.Los resultados fueron positivosporque ayudan a fortalecer el aprendizaje, memorizar conceptos, autoevaluar conocimientosy genera gran interés,en conclusión,consideran a Kahoot como herramienta efectiva para laevaluación del proceso de enseñanzade la asignatura. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=129593.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.