Perspectivas docentes sobre la enseñanza de la filosofía como problema filosófico

Palacios Cordero, Mireya del Pilar

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vélez León, Paulo Emanuel	es_ES
dc.contributor.author	Palacios Cordero, Mireya del Pilar	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-27T12:10:10Z	-
dc.date.available	2022-04-27T12:10:10Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Palacios Cordero, Mireya del Pilar. Vélez León, Paulo Emanuel.(2022). Perspectivas docentes sobre la enseñanza de la filosofía como problema filosófico . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1353518	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30554	-
dc.description	Resumen: Laenseñanza de la Filosofía como un problema filosóficoque genere pensamiento crítico a nivel de bachillerato es el móvil de este trabajo. Partiendo de una situación problémica analizada sobre la base de una revisión de literatura se identificaron las perspectivas docentes sobre la enseñanza de la Filosofía. La investigación se basó en un enfoque cualitativo empleando una encuesta que incluyó: caracterización sociodemográfica-académica,la relación que tiene la Filosofía con la realidad y la vida cotidiana, la importancia percibida sobre actualidad de los problemas filosóficos y la percepción docente sobre aporte del actual currículo de Filosofía al pensamiento crítico. Se identificó un fuerte vínculo de los docentes encuestados con la filosofía como disciplina, pues la mayoría tiene formación de tercer nivelen el área, con inclinación hacia ella por decisión previa. Los docentes consideran que existen problemas filosóficos importantes relacionados con la vida cotidiana y la realidad actual que deben ser apropiadamente identificados y analizados. La filosofía así contextualizada estállamada a cumplir un rol principal como eje transversal en la formación de estudiantes con pensamiento crítico.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Perspectivas docentes sobre la enseñanza de la filosofía como problema filosófico	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo

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