Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32312| Title: | Dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiar |
| Authors: | Iñiguez Auquilla, Blanca Lucia Iturralde Guanochango, Fanny Elizabeth |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Iturralde Guanochango, F. E. Iñiguez Auquilla, B. L. (2022) Dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiar [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32312 |
| Abstract: | Abstract:. |
| Description: | Resumen: La presente tesis analiza el proyecto de investigación curricular denominado, dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiar, donde su objetivo general es, determinar las diferentes dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible. La misma que se realizó en las siguientes instituciones de la ciudad de Baños de Agua Santa; Unidad Educativa Dr. Misael Acosta Solís , Centro de Educación Inicial LUCERITO y Centro de Educación Inicial Las Cascadas ; con niños desde los 3 años 6 meses hasta 4 años 6 meses de edad. Aplicando diferentes métodos como el analítico, sintético y estadístico, con la intervención de técnicas e instrumentos empleando la lectura, mapas conceptuales, resumen o paráfrasis y la investigación de estudio, con base a las entrevistas a los padres de familia y a las docentes, por consiguiente los resultados obtenidos demuestran los problemas que ha generado la pandemia en el desarrollo escolar y familiar de los niños y su intervención pedagógica, la misma que ha sido de manera dinámica y colaborativa junto a los padres de familia para que los niños logren alcanzar un aprendizaje sostenible. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131427.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.