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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33227| Título : | Dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiar |
| Autor : | Iñiguez Auquilla, Blanca Lucia Jarrín Ruiz, Yajaira Julieta |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Jarrín Ruiz, Y. J. Iñiguez Auquilla, B. L. (2022) Dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiar [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33227 |
| Resumen : | Abstract: The objective of this research project was to identify different development problems andidentify their impact on sustainable learning of children from three to five years of age. Thestudy was carried out at the elementary school, "Manuel Guerrero," in the city of Cuenca,province of Azuay, whose population sample were 5-year-old children. Quantitative andqualitativeresearchwasusedbyusingfieldobservationtechniques, acquisitionofdocuments(qualifications) and interviews conducted by parents and high school teachers. Questionswere aimed at identifying possible learning problems (language, motor skills and socio-emotional),fromafamilialperspective,andfromacontextduringthepandemic,(Covid2019). It was concluded that the children surveyed did not show high degrees oflearning difficulties because students were treated based on parental and teacher stimulationaswellasahighdegreeofcommunication,participationandsharedactivities.Proposalswererecommendedfortheeducationalcenterandfamilieswhopromotedthephysicalenvironmentand the necessary interactions to obtain integral development and sustainable learning ofchildren. |
| Descripción : | Resumen: El objetivo de la investigación, fue identificar las diferentes dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de niños de 3 a 5 años de edad, realizada en la Escuela de Educación Básica Manuel Guerrero , de la ciudad de Cuenca, provincia delAzuay, cuya muestra poblacional son niños de 5 años, se utilizó una investigación cuantitativa y cualitativa y usando técnicas de observación de campo, adquisición de documentos (calificaciones) y entrevistas realizada a padres de familia y docente de preparatoria, cuyas preguntas fueron orientadas a identificar posibles problemas (lenguaje, motricidad y socioemocional) en el aprendizaje, desde una perspectiva familiar, y considerando el contexto en tiempos de pandemia (Covid2019). Concluyendo que, los niños encuestados no muestran altos grados de dificultades en el aprendizaje, puestos que, estos son tratados en base a estimulaciones de padres y docentes, desde un alto grado de comunicación, participación y actividades compartidas, para lo cual, se proponen recomendaciones para el centro educativo y las familias, quienes promuevan el entorno físico y las interacciones necesarias para obtener un desarrollo integral y un aprendizaje sostenible de los niños. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=132345.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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