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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33726| Title: | El dibujo y la pintura como estrategia de comprensión y reflexión para el mejoramiento de la habilidad lectora, de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa República Federal Suiza de Quito - 2022 |
| Authors: | Rodríguez Fernández, Amelia Isadora Peña Jarrín, Washington Armando |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Peña Jarrín, W. A. Rodríguez Fernández, A. I. (2023) El dibujo y la pintura como estrategia de comprensión y reflexión para el mejoramiento de la habilidad lectora, de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa República Federal Suiza de Quito - 2022 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33726 |
| Abstract: | Abstract:The present investigation provides support to students of all educational levels, since drawing and painting will facilitate a comprehension and reflection strategy for the improvement of reading ability, therefore, this proposed method is based on drawing and painting as a means to carry out the summaries or works of a student reading, considering that not all of them possess the ability of a good draftsman or excellent painter, since these works or summaries only qualify creativity, context, understanding and reflection. This research was carried out in the Swiss Federal Republic educational institution, in the school with a population of 52 students, to whom a personal survery of 10 questions was carried out, referring to literacy and visualization of images, reaching a conclusion that nota ll the students surveyed are excellent writers, and that problems with semantics and syntax are observed, while graphic summaries had not been presented as an option to carry out their work. |
| Description: | Resumen: La presente investigación brindará un apoyo a los estudiantes de todo nivel educativo, pues, este método está basado en el dibujo y la pintura como una estrategia para la comprensión reflexión para el mejoramiento de la habilidad lectora de los estudiantes, por medio de este método propuesto, los estudiantes podrán realizar los resúmenes o trabajos de una lectura de de los textos o libros utilizados en el aula. La opción presentada en la investigación se está considerando que no todos posen la habilidad de dibujar o pintar; puesto que, estos trabajos o resúmenes solo se califica la creatividad, contexto, comprensión y reflexión. Esta exploración se lo realizó en la institución educativa República Federal Suiza, en el bachillerato con una población de 52 alumnos, a los cuales se los realizo una encuesta personal de 10 preguntas referentes a la lectoescritura y la visualización de imágenes, dando como conclusión que, los estudiantes encuestados tienen problemas al resumir su lectura, y que nunca se los presento como opción el dibujo y la pintura para realizar sus trabajos. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133388.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura |
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