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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3809| Título : | Evaluación de la calidad de desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Intercultural Bilingüe Narancay, parroquia Baños, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo lectivo 2011 – 2012. |
| Autor : | Cunduri Cunduri, María Rosa |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Vivanco Vivanco, María Elizabeth |
| Palabras clave : | Evaluación del desempeño educacional Calidad de la educación Maestría en pedagogía- Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-09-19 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Cunduri Cunduri , María Rosa. (2012). Evaluación de la calidad de desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Intercultural Bilingüe Narancay, parroquia Baños, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo lectivo 2011 – 2012. (Tesis de Pedagogía). UTPL, Cuenca. pp. 179. |
| Descripción : | El presente trabajo es el resultado de la investigación del desempeño profesional docente y directivo del Colegio Intercultural Bilingüe de Narancay, parroquia Baños, cantón Cuenca, provincia del Azuay, en el periodo lectivo 2011 - 2012. La investigación se apoyó en las siguientes técnicas: la entrevista, desarrollada con los actores educativos para obtener datos sobre identidad y característica institucional; la observación directa y las encuestas aplicadas, a través de los instrumentos prediseñados, a 13 docentes, 1 rector, 4 miembros del Consejo Directivo, 4 miembros del Comité de Padres de Familia, 6 integrantes del Consejo Estudiantil, 83 estudiantes del básico, 59 estudiantes del bachillerato, 81 padres de familia y 1 Supervisor; cuyos resultados ubican al desempeño docente y directivo de la institución, en la categoría excelente; sin embargo, aparecen aspectos con ciertas debilidades, para los cuales, se presenta una propuesta de mejora denominada Proyecto de fortalecimiento de competencias de desempeño profesional. Este trabajo técnico, pedagógico y científico se fundamenta en teorías educativas actuales, en los estándares de calidad del Ministerio de Educación y en las experiencias profesionales de la autora. |
| metadata.dc.identifier.other: | 370X2935 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3809 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
Ficheros en este ítem:
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