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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/38539| Título : | Diseño de estrategias didácticas para fortalecer la ortografía en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa San Miguel de Los Bancos en Pichincha, en el año lectivo 2021 - 2022 |
| Autor : | Sarango Jaramillo, Cristhian Geovany Luzuriaga Muñoz, Pavel Farid |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Citación : | Luzuriaga Muñoz, P. F. Sarango Jaramillo, C. G. (2023) Diseño de estrategias didácticas para fortalecer la ortografía en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa San Miguel de Los Bancos en Pichincha, en el año lectivo 2021 - 2022 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/38539 |
| Resumen : | Abstract: The written language one of the channels most used by man for the exchange of information, would not have validity or reason for being if there were no general regulations that rule it. Due to this need, spelling arises as a branch of grammar related to phonetics and phonology. Spelling provides legibility to communicative situations that involve translating oral language into writing. The objective of this research is to design didactic strategies aimed at strengthening spelling in first-year high school students of the educational institution San Miguel de Los Bancos. Previous professional practices allow to have a real approximation of the level of spelling and the application of data collection tools such as a survey applied to first-year high school students and interviews with teaching staff allow to identify the factors that influence the spelling and to establish its relationship with the didactic strategies. Finally, it allows to determine a pedagogical proposal with a view to create an effective learning environment for strengthening the spelling level of the students. |
| Descripción : | Resumen: El lenguaje escrito uno de los canales más utilizados por el hombre para el intercambio de información, no tendría validez ni razón de ser si no existieran normas generales que lo rijan. Debido a esta necesidad surge la ortografía como una rama de la gramática relacionada con la fonética y la fonología. La ortografía proporciona legibilidad a las situaciones comunicativas que implican la traducción del lenguaje oral al escrito. La presente investigación tiene como objetivo diseñar estrategias didácticas encaminadas al fortalecimiento de la ortografía en estudiantes de primer año de bachillerato de la Institución educativa San Miguel de Los Bancos. Las prácticas preprofesionales previas permiten tener una aproximación real del nivel de ortografía y la aplicación de herramientas de recolección de datos como la encuesta aplicada a estudiantes de primer año de secundaria y entrevistas al personal docente permiten identificar los factores que influyen en la ortografía y establecer su relación con las estrategias didácticas. Finalmente, permite determinar una propuesta pedagógica con miras a crear un ambiente de aprendizaje efectivo para fortalecer el nivel ortográfico de los estudiantes. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=135700.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura |
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