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Título : “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de educación básica y bachillerato del Colegio “Educar 2000” de la parroquia Salcoto, de la ciudad de Sangolqui, cantón Rumiñahui, de la provincia de Pichincha durante el año 2011- 2012”
Autor : Morán Mazzini, Alba Jazmin
Rivera Salazar, Teresa de Jesús
Palabras clave : Educación
Personal docente
Escalafón docente
Educación - Investigaciones
Maestría en Pedagogía - Tesis
Fecha de publicación : 2012
Citación : Rivera Salazar, Teresa de Jesús. (2012). “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de educación básica y bachillerato del Colegio “Educar 2000” de la parroquia Salcoto, de la ciudad de Sangolqui, cantón Rumiñahui, de la provincia de Pichincha durante el año 2011- 2012”. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL. Quito. pp. 79.
Descripción : La presente investigación: “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de Educación Básica y Bachillerato del Colegio “EDUCAR 2000”, durante el año 2011 - 2012”, se evalúa el desempeño docente y directivo de la institución.La muestra incluyó a directivos, maestros, estudiantes y padres de familia. La investigación práctica, se realizó en la institución. Se aplicaron encuestas y se realizó la observación de clase, los datos obtenidos fueron tabulados. Los resultados fueron debidamente analizados y discutidos, llegando a la conclusión de que en el colegio “Educar 2000”, obtuvo un puntaje de 78,82 equivalentes a excelente, siendo los directivos los que obtuvieron el mayor puntaje, por lo que están en posibilidad de capacitar en el ámbito pedagógico a sus maestros. La propuesta de mejoramiento educativa va dirigida a los maestros en el ámbito de “Capacitación en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje”, se invita a revisar dicha propuesta a fin de obtener información valiosa para mejorar la calidad de la educación en nuestro país.
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3873
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