Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato en el colegio San Francisco, parroquia Gil Ramírez Dávalos, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año académico 2011-2012.

Llivisaca Sinchi, Johanna Maritza

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/4033

Title:	Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato en el colegio San Francisco, parroquia Gil Ramírez Dávalos, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año académico 2011-2012.
Authors:	Llivisaca Sinchi, Johanna Maritza
metadata.dc.contributor.advisor:	Ruiz Ordoñez, Richard Eduardo
Keywords:	Educación Personal docente Escalafón docente Educación – Investigación Maestría en pedagogía - Tesis
metadata.dc.date.available:	2012-10-03
Issue Date:	2012
Citation:	Llivisaca Sinchi, Johanna Maritza. (2012). Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato en el colegio San Francisco, parroquia Gil Ramírez Dávalos, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año académico 2011-2012. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL. Loja. pp. 131.
Description:	El tema de la calidad de la educación se ha convertido en los últimos tiempos, el centro de atención e inversión de los sistemas educativos latinoamericanos y particularmente ecuatorianos; en este contexto los resultados que se han evidenciado en el rendimiento académico de los estudiantes en los diferentes niveles alcanzados no son exitosos. Con estos antecedentes se desarrolló una investigación en el colegio nocturno San Francisco de la ciudad de Cuenca; obteniendo una amplia información que reflejó una apreciación de lo que realizan en el plantel los docentes y directivos; las respuestas emitidas en las encuestas fueron tabuladas, analizadas e interpretadas y si bien, la valoración global ubicó al trabajo de directivos y docentes en un excelente nivel de eficiencia se pudo visualizar debilidades en el proceso de enseñanza practicada por los docentes. Se plantea una Propuesta de Mejoramiento Educativo que se basa en la aplicación, de técnicas activas en el aula que ayudarán a los maestros a renovar y actualizar sus procesos de enseñanza con miras a fortalecer y promover el desarrollo del pensamiento lógico, creativo de sus alumnos.
metadata.dc.identifier.other:	371X3075
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4033
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
UTPL_Llivisaca_Sinchi_Johanna_Maritza_372X1947.pdf		2.9 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record