Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford

Morales Larreátegui, Gonzalo F.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vaca Gallegos, Silvia L.	-
dc.contributor.author	Morales Larreátegui, Gonzalo F.	-
dc.date.accessioned	2012-12-17T21:20:32Z	-
dc.date.available	2012-12-17	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Morales Larreátegui, Gonzalo F. (2011). Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford. (Tesis de Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Quito. pp. 71	es_ES
dc.identifier.other	372X2570	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4955	-
dc.description	Los resultados, luego de aplicar el análisis factorial y el análisis de conglomerados muestran que los factores o grupos, respectivamente, difícilmente encajan con el modelo teórico expuesto de 4 estilos de enseñanza (activo, teórico, reflexivo y pragmático), por lo que se recomienda una reestructuración de la prueba, sin embargo ha resultado un valioso ejercicio de aprendizaje en el campo de la validación de un instrumento.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Loja - Loja - Ecuador	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Pensamiento formal - Desarrollo	es_ES
dc.subject	Constructivismo (Educación)	es_ES
dc.subject	Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis	es_ES
dc.title	Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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