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Title: Desarrollo socioemocional, y educación inclusiva en los niños de 4 a 5 años de edad
Authors: Beltrán Guevara, Patricia Maricela
Echeverria Banda, Jilda Janeth
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Echeverria Banda, J. J. Beltrán Guevara, P. M. (2023) Desarrollo socioemocional, y educación inclusiva en los niños de 4 a 5 años de edad [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/50900
Abstract: Abstract: The purpose of this research work is to investigate Socio-emotional Development and Inclusive Education in Sustainable Learning in children from 4 to 5 years of age, the study was used in the Montessori educational center located in the Mana canton, Cotopaxi province. In the 2022-2023 school year, this study had the participation of 1 teacher, 4 children in initial education and four mothers; In order to organize the information, the analytical, synthetic and statistical method was used, in the same way bibliographic and field research techniques were applied, in order to collect the results, instruments such as the management test questionnaire for parents, the form of direct observation of the emotions to the children, and the semi-structured interview with the early childhood education teacher, this whole process allowed obtaining precise information that helped to build the conclusions and recommendations, some positive and other negative situations were identified within the socio-emotional development and the inclusion in infants of the social and family context.
Description: Resumen: Este trabajo de investigación tiene como finalidad de recopilar información sobre el desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en el aprendizaje sostenible en los niños de 4 a 5 años de edad, se realizó en el centro educativo Montessori ubicado en el cantón La Maná provincia de Cotopaxi en el año lectivo 2022- 2023, se efectuó a 1 docente 4 niños de educación inicial, y 4 madres de familias, mediante el manejo de método analítico, sintético y estadístico, presentando por medio de técnicas de investigación bibliográfica y de campo, como también los instrumentos, cuestionarios test de gestión de las emociones para padres de familia donde se pudo evidenciar las emociones de sus hijos, la ficha de observación directa de las emociones en la cual se comprobó el manejo de los hitos del desarrollo social, la entrevista semiestructurada a la docente de la educación inclusiva. todas estas observaciones nos ayudarán a obtener resultados positivos y negativos mediante encuestas y análisis llevando en sí conclusiones donde abarcarán el desarrollo socioemocional y la inclusión en los infantes en el contexto social y familiar.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136805.TITN.
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