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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51323| Título : | Caracterización de las competencias profesionales del educadora infantil |
| Autor : | Cabrera Loaiza, Valeria Sofía Ayala Martínez, Antony Adrián |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Citación : | Ayala Martínez, A. A. Cabrera Loaiza, V. S. (2023) Caracterización de las competencias profesionales del educadora infantil [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51323 |
| Resumen : | Abstract: The research Characterization of the professional competencies of the early childhood educator is a research that seeks to qualify, qualify and quantify the development and application of the teaching competencies of a population, with the aim of promoting theories and techniques that enhance their development. The theoretical research bases are the importance of education, the teaching perspective and their competencies. The research is based on other research with the same objective "Identify the main professional teaching competencies in early childhood and basic primary education." Through a descriptive research design and mixed approach, an Ad-hoc questionnaire was applied to a teaching population (with statistical bases), which seeks to contrast theoretical research with practical execution. The results of the teaching population of the Equinox Valley in Quito determine an optimal development of their teaching competencies, leading the Planning and Organization Competence , with 94.0% in the survey. With these results, an intervention proposal is developed, based on positive education, with the purpose of providing teachers with an intervention manual to develop, update and provide feedback on their educational professional competencies. |
| Descripción : | Resumen: La investigación Caracterización de las competencias profesionales del educador infantil , es una investigación, que busca calificar, cualificar y cuantificar, el desarrollo y aplicación de las competencias docentes de una población, con el objetivo de fomentar teorías y técnicas que potencien su desarrollo. Las bases teóricas investigativas, son, la importancia de la educación, la perspectiva docente y sus competencias. La investigación, se sustenta en otras investigaciones con el mismo objetivo Identificar las principales competencias profesionales docentes de educación infantil y primaria básica . Mediante un diseño investigativo de tipo descriptivo y enfoque mixto, se aplicó un cuestionario tipo Ad-hoc, a una población docente (con bases estadísticas), que busca contrastar la investigación teórica con la ejecución práctica. Los resultados de la población docente del Valle Equinoccial en Quito, determina, un óptimo desarrollo de sus competencias docentes, encabezando la Competencia de planificación y organización , con 94,0% en la encuesta. Con estos resultados, se desarrolla una propuesta de intervención, basada en la educación positiva, con la finalidad de brindar a los docentes un manual de intervención para desarrollar, actualizar y retroalimentar sus competencias profesionales educativas. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136916.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil |
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