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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51361
Title: | Implementación de estrategias de comprensión lectora para mejorar el nivel inferencial en los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Thomas Russell Crampton de la Provincia de Pichincha, año lectivo 2022-2023 |
Authors: | Peláez Moreno, Christian Robert CadenaPasquel, Magdalena Elvia |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2023 |
Citation: | CadenaPasquel, M. E. Peláez Moreno, C. R. (2023) Implementación de estrategias de comprensión lectora para mejorar el nivel inferencial en los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Thomas Russell Crampton de la Provincia de Pichincha, año lectivo 2022-2023 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51361 |
Abstract: | Abstract: This research was carried out with the objective of implementing comprehension strategies reader that helps improve the inferential level in General Baccalaureate students Unified Thomas Russell Crampton Private Educational Unit of the city of Cayambe. It focuses on investigating the reading development that students have to approach a text with the purpose of understanding it. This process was carried out through of a mixed type investigation, and for this a sample of 58 students and 2 teachers, in which techniques such as survey and interview were used. With the data obtained, a strategy implementation model was developed that shows the shortcomings that students have when reading and the way in which they affect the comprehension procedure reader. From the reference it is concluded that the problem is related to a active or passive reading approach and the teaching of reading strategies is proposed reading comprehension as a tool to detect these possible changes in the level of reading comprehension. |
Description: | Resumen: Esta investigación se realizó con el objetivo de implementar estrategias de comprensión lectora que ayuden a mejorar el nivel inferencial en los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Thomas Russell Crampton de la ciudad de Cayambe. La misma se centra en indagar el desarrollo lector que tienen los estudiantes para abordar un texto con el propósito de comprenderlo. Este proceso se llevó a cabo por medio de una investigación de tipo mixta, y para ello se eligió una muestra de 58 alumnos y 2 docentes, en la que se empleó técnicas como la encuesta y la entrevista. Con los datos obtenidos se elaboró un modelo de implementación de estrategias que muestran las falencias que tienen los alumnos al leer y la forma en la que afectan al procedimiento de la comprensión lectora. A partir de la referencia se concluye que la problemática está relacionada con un enfoque de la lectura activo o pasivo y se propone la enseñanza de estrategias de comprensión lectora como herramienta para detectar estos posibles cambios en el nivel de comprensión lectora. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=137008.TITN. |
Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura |
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