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dc.contributor.advisorSuárez Berrío, María Fannery-
dc.contributor.authorHerrera Guerrero, Kathya Vanessa-
dc.date.accessioned2013-01-02T13:39:25Z-
dc.date.available2013-01-02-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationHerrera Guerrero, Kathya Vanessa.(2010). Estudio sobre las familias migrantes y su incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos, realizado en sexto y séptimo año de educación general básica de la escuela fiscal mixta Nº 129 Fuerza Aérea Ecuatoriana de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, durante el año lectivo 2010 – 2011. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL, Guayaquil. pp 92es_ES
dc.identifier.other360X1416-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5291-
dc.descriptionEste trabajo está elaborado en base a la muestra obtenida de encuestas proporcionadas y asignadas por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el Instituto Latinoamericano de la Familia (ILFAM), con dos grupos de estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta Nº 129 “Fuerza Aérea Ecuatoriana”, el primer grupo es de seis estudiantes cuyos padres y/o madres se encuentran fuera del Ecuador por migración, y el segundo grupo, de igual número, consiste en hijos de padres no emigrantes. Los estudiantes encuestados son niños y niñas que están en sexto y séptimo año de educación general básica, tienen entre diez y once años de edad y pertenecen a estratos de condición social baja.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectProblemas socialeses_ES
dc.subjectRelaciones Familia - Escuelaes_ES
dc.subjectMigración Ecuatorianaes_ES
dc.subjectMigración Ecuatorianaes_ES
dc.subjectCiencias de la educación - Tesises_ES
dc.title“Estudio sobre las familias migrantes y su incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos, realizado en sexto y séptimo año de educación general básica de la escuela fiscal mixta Nº 129 Fuerza Aérea Ecuatoriana de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, durante el año lectivo 2010 – 2011”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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