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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/53674| Título : | La actividad lúdica en el aprendizaje de la ortografía en estudiantes de la Unidad Educativa San Antonio de Saraguro, año lectivo 2024 |
| Autor : | González Urdaneta, Egleé Coromoto Cabrera Cabrera, Shirley Marjorie |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Citación : | Cabrera Cabrera, S. M. González Urdaneta, E. C. (2024) La actividad lúdica en el aprendizaje de la ortografía en estudiantes de la Unidad Educativa San Antonio de Saraguro, año lectivo 2024 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/53674 |
| Resumen : | Abstract: The purpose of the work is to demonstrate the effectiveness of recreational activity as a tool pedagogy to improve the learning of spelling, this research is focused mixed, integrates qualitative and quantitative methods, the information collected was carried out through surveys and interviews with students and teachers of the Educational Institution San Antonio from the Cumbe parish. The main objective lies in the implementation of recreational activities to improve the teaching of spelling in this educational center. The population and sample were 45 students and 6 teachers respectively. The findings revealed deficiencies in spelling habits and a marked interest of the students in incorporate spelling into your life. In response to these needs, workshops were designed that integrate recreational activities with the purpose of promoting spelling learning. This research is not limited to the identification of deficiencies in spelling skills, but that goes further by presenting concrete and practical proposals to strengthen this competence. By proposing tangible solutions, it seeks not only to highlight existing problems, It also offers effective responses that can be implemented in the educational field. |
| Descripción : | Resumen: La finalidad del trabajo es demostrar la eficacia de la actividad lúdica como herramienta pedagógica para mejorar el aprendizaje de la ortografía, esta investigación es de enfoque mixto, integra métodos cualitativos y cuantitativos, la información recopilada se realizó mediante encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes de la Institución Educativa San Antonio de la parroquia Cumbe. El objetivo principal radica en la implementación de actividades lúdicas para mejorar la enseñanza de la ortografía en este centro educativo. La población y muestra fueron 45 estudiantes y 6 docentes respectivamente. Los hallazgos revelaron carencias en hábitos ortográficos y un marcado interés de los estudiantes por incorporar la ortografía en su vida. En respuesta a estas necesidades, se diseñaron talleres que integran actividades lúdicas con el propósito de fomentar el aprendizaje ortográfico. Esta investigación no se limita a la identificación de carencias en las habilidades ortográficas, sino que va más allá al presentar propuestas concretas y prácticas para fortalecer esta competencia. Al proponer soluciones tangibles, busca no solo destacar problemas existentes, además ofrece respuestas efectivas que puedan ser implementadas en el ámbito educativo. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=139403.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura |
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