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Title: La comprensión lectora y su incidencia en el aprendizaje en los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Los Ilinizas del Valle de Los Chillos, año lectivo 2022-2023
Authors: Campoverde Jumbo, Rosa Elena
Vásquez Ocampo, Alexandra Elizabeth
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2024
Citation: Vásquez Ocampo, A. E. Campoverde Jumbo, R. E. (2024) La comprensión lectora y su incidencia en el aprendizaje en los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Los Ilinizas del Valle de Los Chillos, año lectivo 2022-2023 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/53803
Abstract: Abstract: The present study focuses on analyzing the incidence of reading comprehension in the learning of the First year students of the Unified General Baccalaureate of the "Los Ilinizas" Private Educational Unit of the Los Chillos Valley, school year 2022-2023. The sample considered includes the 54 students from the two parallels of this level. The research adopts a descriptive approach, using the analysis method to identify the parts of the phenomenon under study. Student information is collected through a written survey, using a questionnaire with 13 closed questions under the Likert scale. In addition, a comprehension evaluation test is carried out reading for students, based on reading a text and responding to six questions. Teacher information is collected through an interview structured with a script of 10 questions validated by an expert on the subject. At the end, The implementation of a library is proposed as a teaching strategy to improve students' reading comprehension and influence student learning.
Description: Resumen: El presente estudio se enfoca en analizar la incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes de Primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular "Los Ilinizas" del Valle de Los Chillos, año lectivo 2022-2023. La muestra considerada incluye a los 54 estudiantes de los dos paralelos de este nivel. La investigación adopta un enfoque descriptivo, utilizando el método de análisis para identificar las partes del fenómeno de estudio. Se recopila la información de los estudiantes a través de una encuesta escrita, utilizando un cuestionario con 13 preguntas cerradas bajo la escala de Likert. Además, se realiza una prueba de evaluación de la comprensión lectora para los estudiantes, basada en la lectura de un texto y la respuesta a seis preguntas. La información de los docentes se recopila mediante una entrevista estructurada con un guion de 10 preguntas validadas por un experto en el tema. Al finalizar, se plantea la implementación de una biblioteca como una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes e incidir en el aprendizaje de los estudiantes.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=139423.TITN.
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