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Título : La relación familia-escuela en niños de 3 a 5 años
Autor : González Urdaneta, Egleé Coromoto
Lliguín Ordóñez, Ericka Valeria
Palabras clave : Ecuador.
Tesis digital.
Fecha de publicación : 2024
Citación : Lliguín Ordóñez, E. V. González Urdaneta, E. C. (2024) La relación familia-escuela en niños de 3 a 5 años [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/59354
Resumen : Abstract: Education is a fundamental pillar in the life of human beings, without it, it would not exist. progress in society. The main objective of this research work called The family-school relationship in children from 3 to 5 years old is to strengthen the family relationship - school in the initial education institutions of the Gualaquiza canton. The type of The research is mixed and contains quantitative and qualitative variables. The technique of survey of a population sample of 10 teachers and 10 parents, in this work investigative, the following methods were used: analytical, synthetic, statistical, deductive, inductive. The research was carried out in eleven dimensions, of which the following: teacher involvement, inclusion, community participation and technology, support and resources for the family, communication and collaboration, integration with technology and resources as support services. Among the main conclusions, it was determined that there is no assertive communication, likewise, there is no good use of technology. For good development emotional and cognitive in children, it is recommended to work on educational methodologies didactics.
Descripción : Resumen: La educación es un pilar fundamental en la vida de los seres humanos, sin ella, no existiría progreso en la sociedad. El presente trabajo de investigación denominado La relación familia escuela en niños de 3 a 5 años tiene como objetivo principal fortalecer la relación familia - escuela en las instituciones de educación inicial del cantón Gualaquiza. El tipo de investigación es mixto contiene variables cuantitativas y cualitativas. Se utilizó la técnica de la encuesta a una muestra poblacional de 10 docentes y 10 Padres de Familia, en este trabajo investigativo se utilizaron los siguientes métodos: analítico, sintético, estadístico, deductivo, inductivo. La investigación se realizó en once dimensiones, de las cuales, se analizaron las siguientes: implicación docente, inclusión, participación de la comunidad y tecnología, apoyo y recursos para la familia, comunicación y colaboración, integración a la tecnología y recursos como servicios de apoyo. Entre las principales conclusiones se determinó que no existe una comunicación asertiva, así mismo, no hay buen uso de la tecnología. Para un buen desarrollo emocional y cognitivo en los niños se recomienda trabajar en metodologías educativas didácticas.
URI : https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=141512.TITN.
Aparece en las colecciones: Titulación de Ciencias de la Educación

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