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2009Estudio de la Violencia Intrafamiliar y su incidencia en la adaptación escolar y desarrollo académico en el centro educativo Pensionado “La Merced” de la ciudad de Ambato, Provincia de Tungurahua, en el período 2009Guevara Mora, Sandra; Buenaño Parada, Amelia
2009Estudio de la violencia intrafamiliar y su incidencia en la adaptación escolar y en el desarrollo académico de los estudiantes del quinto año de básica de la escuela Aurelio Aguilar Vásquez. Cuenca-Ecuador. Año lectivo 2008-2009Peralta Berzosa Libia Raquel; Espinoza, John
2020Sobrecarga en cuidadores informales de adultos mayores en el EcuadorJaramillo Dueñas, Juan Carlos; Moreno Chiriboga, José Gabriel
2013Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a12 años de edad en una escuela pública de la ciudad de Ambato, durante el año lectivo 2012 – 2013Pineda Cabrera, Nairoby Jackeline; Haro Chico, Norma Graciela
2011Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos clínicos empresarial, y educativo, en el EcuadorAlvarado Chamba, Julio César; Armijo Moreta, Sonia Maribel
2011Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laborar en los ámbitos de salud mental, empresarial y educativo en el EcuadorAlvarado Chamba, Julio César; Amangandi Manobanda, Jorge Segundo
24-Feb-2012La presente investigación se enmarca en sondear el desarrollo del pensamiento formal de los estudiantes del Décimo año de Educación Básica del Colegio Técnico ¿La Victoria¿, de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2010-2011; ya que es la edad propicia del proceso del pensamiento formal de los estudiantes. La finalidad de la aplicación del programa es incrementar las habilidades del pensamiento formal de los estudiantes. Para la aplicación y ejecución de la evaluación del programa para el desarrollo del pensamiento; los instrumentos que utilicé para la investigación son los dos test el de Tolbin y Carpie y de versión Ecuatoriana que constan de 10 preguntas que incluyen cinco características del pensamiento formal establecidas 2 preguntas por cada característica los mismos que fueron entregados por la Universidad y ejecutados en dos etapas pretest y postest, a los dos grupos correlacionados; población seleccionada de 40 estudiantes del Décimo Año de Educación Básica, de los cuales 20 estudiantes seleccionados para el grupo de control y 20 para el grupo experimental, cuyos resultados en el pretest versión ecuatoriana en el grupo de control alcanzo una media 1.35 de respuestas acertadasCobos Rojas, Mónica; Solano Otalia, Piedad
2013Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad, realizada al sureste de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2012 – 2013Ontaneda Aguilar, Mercy Patricia; Arce Díaz, Susan Andrea
2013Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 Años de edad en un colegio ubicado en el valle de Tumbaco en la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012 - 2013Ontaneda Aguilar, Mercy Patricia; Valdivieso López, Isabel Patricia
9-Mar-2012Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos de salud mental, empresarial y educativo, en el Ecuador durante el año 2011Cepeda Auquilla, Franklin Edwin

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