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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6536| Título : | Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la unidad educativa Santa Mariana de Jesús (paralelo b) y centro educativo Remigio Romero León, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 20121-2012 |
| Autor : | Maldonado González, Flor María |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cabrera Solano, Paola Alexandra |
| Palabras clave : | Centros educativos Maestría en Gerencia Liderazgo Educacional- Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-03-18 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Maldonado González, Flor María (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la unidad educativa Santa Mariana de Jesús (paralelo b) y centro educativo Remigio Romero León, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 20121-2012 . (Tesis de Magíster en Gerencia Liderazgo Educacinal). UTPL, Cuenca. pp. 163. |
| Descripción : | En el Ecuador la educación se ha transformado en la mayor preocupación de los actores sociales. El clima escolar y de aula son aspectos cuya relevancia se ha convertido en parte fundamental de la vida escolar. El objetivo de este estudio es conocer la gestión pedagógica y el clima social escolar y de aula desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Santa Mariana de Jesús” de la ciudad de Cuenca y “Remigio Romero León”, de la parroquia Victoria del Portete del cantón Cuenca La investigación contó con una muestra de 59 estudiantes y dos maestras. Las técnicas utilizadas fueron: encuesta, ficha y observación; los métodos: inductivo y deductivo. Los instrumentos fueron: cuestionario del clima social escolar de Moos y Trickett, de gestión pedagógica, de autoevaluación y ficha de observación al docente. Los resultados demuestran un alto nivel de semejanzas y diferencias tanto positivas como negativas en el desarrollo del clima de aula y la gestión pedagógica; permitiendo elaborar una propuesta de mejora en base al uso de las Tics, la cual invito a conocer |
| metadata.dc.identifier.other: | 1075823 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6536 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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