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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6541| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación General Básica de los centros educativos: Oriente Ecuatoriano de la ciudad de Nueva Loja y Jorge Añazco Castillo, del barrio la Primavera del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, en el año lectivo 2011- 2012 |
| Authors: | Meneses Burbano, Franklin Arturo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Unda Costa, Mónica Rosalba |
| Keywords: | Gestión pedagógica Maestría en Gerencia Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-03-18 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Meneses Burbano, Franklin Arturo. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación General Básica de los centros educativos: Oriente Ecuatoriano de la ciudad de Nueva Loja y Jorge Añazco Castillo, del barrio la Primavera del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, en el año lectivo 2011- 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia Liderazgo Educacional). UTPL, Sucumbíos. pp. 159. |
| Description: | La investigación aborda el tema de Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación General Básica; su objetivo conocer la gestión pedagógica, el clima del aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en que se desarrolla el proceso educativo. Se selecciona dos instituciones educativas Oriente Ecuatoriano; urbano, de Nueva Loja y Jorge Añazco Castillo, rural, del barrio la Primavera; provincia de Sucumbíos, cantón Lago Agrio. En la investigación la muestra se compone de 2 docentes, 40 estudiantes del séptimo año de Educación General Básica. Los métodos empleados en la investigación: descriptivo, analítico – sintético, inductivo – deductivo y estadístico; como técnicas utilizadas: la observación, la encuesta e instrumentos cuestionarios y fichas. Tema relevante que propicia mejorar la gestión pedagógica y clima del aula con procesos educativos de calidad, eficientes, efectivos y eficaces. Invito a la reflexión y análisis de este trabajo a la sociedad lectora, que como medio colaborativo permita promover una cultura educativa asentada en procesos participativos, cuyo estudio se profundice alrededor de enfoques críticos de investigación |
| metadata.dc.identifier.other: | 1075837 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6541 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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