Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los Centros Educativos Particular, Urbano  Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Quito  y  Fisco- Misional, rural Mercedes de Jesús Molina No- 1, de la parroquia Alangasí, ciudad de Quito, provincia Pichincha, en el año lectivo 2011-2012”.

Orbea Jiménez, Piedad

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Title:	Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los Centros Educativos Particular, Urbano Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Quito y Fisco- Misional, rural Mercedes de Jesús Molina No- 1, de la parroquia Alangasí, ciudad de Quito, provincia Pichincha, en el año lectivo 2011-2012”.
Authors:	Orbea Jiménez, Piedad
metadata.dc.contributor.advisor:	Jara Reinoso, Alida Diamela
Keywords:	Educación - Liderazgo Administración escolar Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional – Tesis.
metadata.dc.date.available:	2013-03-20
Issue Date:	2013
Description:	Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los Centros Educativos Particular Santa Mariana de Jesús y Mercedes de Jesús Molina No- 1, de la Ciudad de Quito, Provincia Pichincha, en el Año Lectivo 2011-2012, es un estudio que ayudó a identificar plenamente la gestión Pedagógica, y el clima social escolar en el aula como factores determinantes en la calidad educativa. Esta investigación socioeducativa basada en el paradigma del análisis crítico es de tipo exploratorio descriptivo. Para el desarrollo de la misma se utilizó la técnica de la encuesta y observación con el fin de recoger información tal como se presenta en la realidad. Como resultado se pudo observar la falta de recursos tecnológicos, comunicación e información en las clases, esto no permite un óptimo desarrollo académico en el aula, al contar estas herramientas tecnológicos se obtendría un mejor nivel de educación con calidad para estudiantes y mejoramientos profesionales de profesores. Basados en la realidad de estas dos Instituciones, se ha planteado un proyecto de diseño y desarrollo.
metadata.dc.identifier.other:	1087341
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6555
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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