Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program

Abstract

Abstract: Mediante el uso de un método cualitativo, la sistematización de experiencias pedagógicas en el Programa de Formación Docente de Inglés como Lengua Extranjera expone un panorama complejo de prácticas preprofesionales. El análisis destaca cuatro facetas pedagógicas importantes: participación de los estudiantes, gestión del aula, metodologías de instrucción y técnicas de evaluación. Las buenas experiencias resaltan cómo las técnicas de enseñanza de vanguardia y los ejercicios interesantes pueden mejorar el aprendizaje de idiomas y el entusiasmo de los estudiantes. Sin embargo, los problemas de gestión del aula y los métodos de evaluación desiguales indican áreas de mejora. La información apunta a la necesidad de una capacitación más completa en el manejo de las diversas dinámicas del aula, así como a la creación de métodos de evaluación estandarizados e imparciales. El documento destaca el valor del desarrollo profesional continuo y las técnicas de enseñanza flexibles para fomentar un entorno de aprendizaje de inglés como lengua extranjera inclusivo y productivo a la luz de estos factores.