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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7632| Titel: | Valores y estilo de vida en adolescentes de 8vo y 9no año de educación general básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Tumbaco de la ciudad de Quito – Tumbaco, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2012 - 2013 |
| Autor(en): | Trávez Pérez, María Elizabeth |
| Director: | Unda Costa, Mónica Rosalba |
| Stichwörter: | Educación secundaria Relaciones familia - Escuela Educación moral Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas - Tesis y disertaciones académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Trávez Pérez, María Elizabeth. (2013). Valores y estilo de vida en adolescentes de 8vo y 9no año de educación general básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Tumbaco de la ciudad de Quito – Tumbaco, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas). UTPL, Tumbaco. |
| Beschreibung: | El estudio: “Familia – Escuela: Valores y estilo de vida en niños y adolescentes” desarrollado en la Unidad Educativa Tumbaco, de la ciudad Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2012-2013, tuvo como propósito conocer los valores y estilo de vida en los adolescentes de 13 y 14 años dentro de la familia y la institución educativa, mediante la aplicación del cuestionario adaptado al contexto de las instituciones educativas del país propuesto por Pérez Alonso-Geta y otros (1993). Resultó importante para la actividad investigativa, la revisión analítica y crítica sobre los valores, tema bastante amplio y con una gama de opiniones y puntos de vista en función de reconocer que la práctica de valores morales aunque tienen un enfoque subjetivo, son y deben consolidarse mediante un trabajo conjunto: escuela – familia. El diagnóstico así como la revisión literaria permitieron entender que factores como la desorganización familiar, la influencia de los medios de comunicación, han confluido en una crisis de valores de la sociedad, ante la cual las instituciones educativas deben asumir un rol protagónico, pero no aislado sino conjunto con los hogares. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7632 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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