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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7679| Titel: | Valores y estilo de vida de niños/as de 8 y 9 años de edad, estudio realizado en la Escuela “Ciudad Guayaquil” de la ciudad de Cayambe provincia de Pichincha en el año lectivo 2012-2013. |
| Autor(en): | Benalcázar Loyo, Gabriela Fernanda |
| Director: | Carrera Herrera, Xiomara Paola |
| Stichwörter: | Educación Primaria Escolares,Calidad de vida Etica estudiantil |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Benalcázar Loyo, Gabriela Fernanda(2013).Valores y estilo de vida de niños/as de 8 y 9 años de edad, estudio realizado en la Escuela “Ciudad Guayaquil” de la ciudad de Cayambe provincia de Pichincha en el año lectivo 2012-2013. (Tesis deLicenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica ).UTPL.Quito.118pp |
| Beschreibung: | Los valores y estilos de vida de niños/as es un tema de interés social ya que nos encontramos atravesando una profunda crisis de valores que se agrava más viéndose reflejados en la familia y en la escuela. Por eso el estado ecuatoriano ha implementado en su currículo la educación en valores, pero esto no es suficiente porque la primera escuela donde se forman los valores es el hogar y por ello se pretende que la comunidad educativa se integre y trabaje activamente con los niños/as que no solo son el presente y futuro de una sociedad que pide a gritos su recuperación. El presente trabajo ha sido realizado en la escuela “Ciudad Guayaquil” ubicada en la parroquia Ascázubi, cantón Cayambe, de la que se tomó una muestra de 60 estudiantes de 4º y 5º años en la que se aplicó un cuestionario. Se notó que un 33.20% tienen dificultad con el grupo de amigos y el juego entre sus pares por lo que nos vemos en la necesidad de implementar actividades que conlleven a mejorar la relación entre niños/as. |
| Identifier : | 1132118 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7679 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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|---|---|---|---|---|
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