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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8383| Título : | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal “Amazonas” de la ciudad de Macas y la escuela de práctica docente “Leonardo Rivadeneira” de la comunidad de Arapicos del cantón Morona, provincia de Morona Santiago, período lectivo 2011 - 2012 |
| Autor : | Berzosa Cárdenas, Luis Freddy |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Díaz Agila, Olga Marleni |
| Palabras clave : | Métodos de estudio Innovación educativa Calidad educativa Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2014-01-09 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Berzosa Cárdenas, Luis Freddy. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal “Amazonas” de la ciudad de Macas y la escuela de práctica docente “Leonardo Rivadeneira” de la comunidad de Arapicos del cantón Morona, provincia de Morona Santiago, período lectivo 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Macas. pp. 116. |
| Descripción : | La "Gestión pedagógica en el aula y clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica, se realizó en las escuelas fiscal “Amazonas” de la ciudad de Macas y “Leonardo Rivadeneira” de la comunidad de Arapicos. Se encuestó a un total de 32 estudiantes y 2 docentes, aplicando los métodos descriptivo, analítico-sintético, inductivo y deductivo, estadístico, hermenéutico. Se utiliza las técnicas de lectura, mapas conceptuales, organizadores gráficos, técnicas de la observación y la encuesta. Este diagnóstico desprende una serie de debilidades en el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos, en los cuales se evidencia la práctica docente de los profesionales de la educación de los centros investigados. Ante esta realidad se propone el desarrollo y aplicación de una propuesta de intervención, encaminada a superar las debilidades encontradas, se trata de un Diseño de estrategias metodológicas para mejorar el clima de aula en el séptimo grado de la escuela de educación básica fiscal Amazonas de la ciudad de Macas y Leonardo Rivadeneira de la comunidad de Arapicos del cantón Morona, período lectivo 2013 - 2015. |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8383 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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