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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8409| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Rafael Aguilar Pesantez y la Institución Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, 2011 - 2012 |
| Autor(en): | Jara Velástegui, Paúl Fernando |
| Director: | Paladines Benítez, Jhoana Elizabeth |
| Stichwörter: | Métodos de estudio Innovación educativa Calidad educativa Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Jara Velástegui, Paúl Fernando. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Rafael Aguilar Pesantez y la Institución Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca pp. 114. |
| Beschreibung: | El presente trabajo estudia la Gestión Pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de Centro Educativo Fiscal Rafael Aguilar Pesantez y la Unidad Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, 2011 - 2012. Se busca conocer la gestión pedagógica y el clima social del aula, como elementos de medida y descripción del ambiente, en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica, en la ciudad de Cuenca con la participación de 21 estudiantes cada escuela, aplicándose los cuestionarios: clima social escolar CES para docentes y estudiantes, autoevaluación a la gestión del aprendizaje del docente, autoevaluación a la gestión del aprendizaje del estudiante, ficha de observación a la gestión del aprendizaje del docente. Expresamos que existe un futuro promisorio y lleno de buenos augurios educacionales. La gestión de estudiantes y docentes en un adecuado y eficaz clima social escolar determina la calidad que se pretende en bien de una privilegiada sociedad. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8409 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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