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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8555| Title: | Comunicación Y Colaboración Entre Familia-Escuela“Estudios Realizados A Los Niños/As Del Quinto Año De Educación Básica De La Escuela “Rosario González De Murillo” Del Distrito Metropolitano De Quito, En El Año Ectivo 2009-2010 |
| Authors: | Santamaría Mestanza, Richard Enrique |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Aguirre Burneo, María Elvira |
| Keywords: | Relaciones Familia - Escuela Educación primaria |
| metadata.dc.date.available: | 2014-02-03 |
| Issue Date: | 2010 |
| Citation: | Santamaría Mestanza, Ricchard Enrique.(2010). Comunicación Y Colaboración Entre Familia-Escuela“Estudios Realizados A Los Niños/As Del Quinto Año De Educación Básica De La Escuela “Rosario González De Murillo” Del Distrito Metropolitano De Quito, En El Año Ectivo 2009-2010. (Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura).UTPL,Cuenca.145pp |
| Description: | Por la experiencia como maestro de primaria y secundaria, tengo el convencimiento de que la comunicación y colaboración entre Familia-Escuela tienen gran importancia en la gestión del aula, para lograr aprendizajes, destrezas y valores útiles en la formación estudiantil, así como en su socialización tanto en el entorno familiar, escolar y comunitario. La presente tesis aborda la temática de la comunicación y colaboración familia-escuela y su incidencia en el desarrollo social de los niños/as del quinto año de educación básica; ya que cada niño/a debería tener el mejor comienzo posible en la vida, recibir una educación de calidad y brindarle la oportunidad para que desarrolle al máximo sus potencialidades y contribuya significativamente a la sociedad; puesto que una buena relación entre la familia-escuela-educando que facilita y promueva la comunicación vital para el desarrollo social. Para detectar las falencias fue necesario aplicar unas encuestas a los alumnos, padres de familia, educadores, directora y una ficha de observación, las mismas que permitieron proponer una guía didáctica con ciertas reglas y normas con el propósito de fortalecer el desarrollo social y psicomotriz para ser utilizada como estrategia metodológica rescatando la identidad familiar y optimo saber. Es necesario mencionar que uno de los pilares fundamentales son los docentes ya que somos portadores de facilitar los aprendizajes respetando las individualidades, necesidades, intereses y habilidades determinantes en la formación integral del niño/a, en coparticipación con la familia. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2229 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8555 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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