Trabajos de titulación de grado y posgrado de sus dos modalidades de estudio de la UTPL.
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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8566| Titel: | Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. |
| Autor(en): | Cornejo Coronel, Sixto Teodoro |
| Director: | Requena Vivanco, María del Rosario |
| Stichwörter: | Educación primaria Maestros-Aptitudes Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica - Tesis y disertaciones académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Cornejo Coronel, Sixto Teodoro. (2013). Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. (Trabajo de Titulación de Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL, Cuenca. |
| Beschreibung: | La Universidad Técnica Particular de Loja, fomenta el desarrollo de trabajos de investigación para determinar, actualizar y buscar soluciones para hacer realidad el principio de perfeccionamiento profesional, por ende mejorar el ejercicio docente de sus titulados. La investigación está dirigida a conseguir una “Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja”. La universidad como muestra, para la recolección de los datos de investigación de campo, facilitó un listado de ocho docentes titulados de la UTPL; se les aplicó instrumentos de investigación como la Encuesta, consiguiendo una información real, directa del objeto investigado, para determinar la existencia de una problemática y realizar la sugerencia de una propuesta que brinde su solución. Se obtuvo la constatación de la problemática, en la tarea de diseñar programas, acciones, proyectos e instrumentos educativos adaptados a los contextos analizados, ya que en opinión de titulados y directivos, no se adoptan medidas apropiadas para aplicarlas en el aula. |
| Identifier : | 1139134 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8566 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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