Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools

Sánchez, Carmen Esperanza

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Título :	Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools
Autor :	Torres Ochoa, Inés Patricia Sánchez, Carmen Esperanza
Palabras clave :	Educación secundaria- Ecuador Lenguaje y lenguas-- -Enseñanza-aprendizaje Licenciado en ciencias de la educación mención inglés-- -Tesis y disertaciones académicas
Fecha de publicación :	2014
Citación :	Sánchez, Carmen Esperanza. (2014). Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools. (Trabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés). UTPL, Loja.
Descripción :	La investigación fue desarrollada en seis colegios de la ciudad de Loja donde el Inglés es enseñado como un idioma extranjero; en cuatro de ellos fueron elegidos tres profesores, en el quinto colegio fueron escogidos dos con sus respectivos grupos y en el último colegio fue seleccionado únicamente uno con su grupo de clase. Para el levantamiento de información, se utilizaron las técnicas de investigación de entrevista y observación, tanto para profesores como alumnos. La investigación reveló que la mayoría de los profesores tienen ideas anticuadas, ya que no utilizan estrategias, metodologías y técnicas apropiadas para la enseñanza del idioma inglés; lo que imposibilita que cada estudiante desarrolle sus habilidades, la comprensión y las destrezas necesarias al hablar, escribir o escuchar el Inglés.
URI :	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8608
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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