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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8618
Título : | Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Técnico “Martha Bucaram de Roldós”, sección nocturna, del cantón Yantzaza de la provincia de Zamora Chinchipe, año lectivo 2012-2013 |
Autor : | Cuenca Jiménez, Roberto Carlos, Chimbo Fajardo, María Patricia |
Palabras clave : | Calidad de la educación Evaluación del desempeño educacional Maestría en Pedagogía - Tesis |
Fecha de publicación : | 2013 |
Citación : | Chimbo Fajardo, María Patricia.(2013).Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Técnico “Martha Bucaram de Roldós”, sección nocturna, del cantón Yantzaza de la provincia de Zamora Chinchipe, año lectivo 2012-2013.(Trabajo de fin de titulación de Magister en Pedagogía).UTPL,Loja.263 pp. |
Descripción : | La presente investigación se basa en un estudio minucioso de la evaluación de calidad del desempeño docente y directivo del Colegio Técnico “Martha Bucaram de Roldós” del cantón Yantzaza de la provincia de Zamora Chinchipe, durante el año 2012-2013, como la población investigada es muy extensa procedí a sacar una muestra de estudiantes que corresponde 60 de básica y 95 de bachillerato. La presente investigación fue necesario aplicar la técnica de la encuesta aplicada al rector, docentes, estudiante de la institución educativa como también a los padres de familia… Con los resultados obtenidos en los cuales el desempeño docente obtuvo 71.91 puntos y el desempeño de los directivos con 72.75, se llega a la conclusión que el Colegio Técnico Martha Roldós de Bucaram se encuentra en la categoría B equivalente a bueno lo que indica que hay que seguir mejorando para llegar alcanzar la excelencia académica. Este trabajo es vital debido a que contribuye a dar alternativas de solución a los problemas de la educación por lo que invito a todos quienes conforman el Colegio Técnico “Martha Bucaram de Roldós” |
URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8618 |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
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