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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8704| Title: | Comunicación y colaboración entre familia escuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo B de la Escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito provincia de Pichincha, durante El año lectivo 2009 – 2010” |
| Authors: | Santafe Avila, Carmen Amelia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Aguirre Burneo, María Elvira |
| Keywords: | Relaciones Familia Educación primaria |
| metadata.dc.date.available: | 2014-02-11 |
| Issue Date: | 2010 |
| Citation: | Santafe Avila, Carmen Amelia.(2010). Comunicación y colaboración entre familiaescuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo B de la Escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito provincia de Pichincha, durante El año lectivo 2009 – 2010”. Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura).UTPL,Quito.144pp |
| Description: | La proyección de la investigación está determinada a encontrar estrategias de solución frente a los problemas cotidianos que se presentan en el contexto educativo ecuatoriano y contribuir a mejorar la calidad en la educación, para el éxito escolar de los niños y el fortalecimiento de la calidad de la institución educativa, mediante la identificación de los ambientes sociales, familiares, laborales, implicados en la interrelación familia-escuela. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2228 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8704 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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|---|---|---|---|---|
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