1. Repositorio Institucional UTPL
  2. Trabajos de Titulación
  3. Area Socio-Humanística
  4. Licenciado en Ciencias de la Educación
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dc.contributor.advisorAguirre Burneo, María Elvira-
dc.contributor.authorNeira Encalada, Dolores-
dc.contributor.authorOrtega Peralta, Paulina-
dc.date.accessioned2014-02-11T19:06:55Z-
dc.date.available2014-02-11-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationNeira Encalada,Dolores /Ortega Peralta,Paulina.(2010). Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio Realizado en el quinto año de educación general básica Paralelo “B” de la escuela Dr. Luis roberto chacón de la Ciudad de Cañar, provincia del Cañar durante el año lectivo 2009 - 2010”.Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura).UTPL,Cañar.156ppes_ES
dc.identifier.other372X2343-
dc.identifier.urihttp:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8719-
dc.descriptionEducar no es señalar y censurar los errores; educar es sobre todo incentivar el bien, impartir buenas costumbres, valorar las buenas obras y estimularlas por lo tanto hablar de educación no implica tan solo institucionalidad educativa, sino que también implica el hablar fundamentalmente del papel de los padres en la educación de sus hijos y además el papel de todos quienes conforman la familia para buscar su crecimiento. 1 La investigación sobre el tema “COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE FAMILIA – ESCUELA”; se realizo en la Unidad Educativa Dr. Luis Roberto Chacón del Cantón Cañar - Provincia del Cañar con la colaboración de la Directora, maestra, padres de familia y niñas que conforman el quinto año de Educación General Básica. Para la obtención de los datos se utilizaron los siguientes instrumentos: aplicación de encuestas, entrevistas, observación directa, investigación bibliográfica, y una vez recopilada la información se analizó los resultados obtenidos. Los resultados de la investigación nos indican que la relación de confianza es la que determina, matiza y da forma al binomio familia - escuela, la cual está marcada por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a las hijas. Ello implica una verdadera relación de comunicación donde padres y maestros establecen una vía de información, orientación, sobre la educación de los hijos, la participación de los padres en el proceso educativo, además de repercutir de forma beneficiosa sobre el niño, tiene grandes ventajas para los propios padres, pues, además de hacerles conocer y comprender mejor a sus hijas, les hace sentirse útiles ante ellas al ser capaces de ayudarles a afrontar sus problemas. Por último manifestamos que los objetivos de la investigación sees_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectEcuadores_ES
dc.titleComunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio Realizado en el quinto año de educación general básica Paralelo “B” de la escuela Dr. Luis roberto chacón de la Ciudad de Cañar, provincia del Cañar durante el año lectivo 2009 - 2010”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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