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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/9000| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo grado de educación básica de los centros educativos Inocencio Jácome en el área rural y Rafael Suárez en el área urbana del cantón Ibarra provincia de Imbabura durante el año lectivo 2012 - 2013 |
| Authors: | Guevara Pinto, Jorge Andrés |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cuenca Jiménez, Roberto Carlos |
| Keywords: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2014-02-19 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Guevara Pinto, Jorge Andrés. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo grado de educación básica de los centros educativos Inocencio Jácome en el área rural y Rafael Suárez en el área urbana del cantón Ibarra provincia de Imbabura durante el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional) UTPL, Imbabura. 158 pp. |
| Description: | La presente investigación tiene como finalidad contribuir al desarrollo educativo y social de la provincia de Imbabura, para lo cual se realizó un diagnóstico situacional de los estudiantes y docentes de la escuela fiscal Rafael Suárez del sector urbano y del instituto particular Inocencio Jácome del sector rural donde se pudo evidenciar la gestión pedagógica y el clima del aula, lo que posibilitó observar un trabajo individualizado en los estudiantes y protagonizado por las docentes. La aplicación de los instrumentos de investigación, como encuestas y fichas de observación dirigidas a docentes y estudiantes, permitió conocer la forma de desarrollo de las actividades académicas; que luego de la tabulación, el análisis y discusión de resultados se realiza un contraste entre el contexto rural y urbano para apreciar la íntima relación que tienen la gestión pedagógica y clima del aula en las instituciones investigadas; este proceso generó varias expectativas para plantear una propuesta de mejoramiento direccionada a las capacidades individuales y colectivas de los estudiantes a través de estrategias creativas, las mismas que estarán a disposición de estudiantes, docentes y directivos de centros educativos. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9000 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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