Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9032| Title: | Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de los centros educativos: Escuela Fiscal Mixta Elías Galarza Arízaga del barrio Cedillo, parroquia Paccha y la Unidad Educativa Fisco misional Fe y Alegría de la parroquia Huayna Cápac, cantón Cuenca, provincia de Azuay, 2011 - 2012 |
| Authors: | Carrión Ríos, Flora Narcisa Romero Flores, Blanca Elena |
| Keywords: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Romero FLores, Blanca Elena. (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de los centros educativos: Escuela Fiscal Mixta Elías Galarza Arízaga del barrio Cedillo, parroquia Paccha y la Unidad Educativa Fisco misional Fe y Alegría de la parroquia Huayna Cápac, cantón Cuenca, provincia de Azuay, 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca. 79. |
| Description: | Esta investigación se realizó en dos centros Educativos de la Provincia del Azuay: zona rural, Escuela Fiscal Mixta “Elías Galarza Arízaga” del barrio Cedillo, parroquia Paccha, y, zona urbana, Unidad Educativa Fisco misional “Fe y Alegría” de la parroquia Huayna Cápac, del cantón Cuenca, provincia de Azuay; con el objetivo de conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica. Los resultados obtenidos se presentan sistematizados en tablas y gráficos que reflejan las relaciones profesores-estudiantes y la estructura organizativa de la clase, detectándose carencia tecnológica en las aulas. Con estos resultados, es necesario intervenir para mejorar la gestión pedagógica y el clima social en el aula, como elementos claves en las relaciones. Los centros educativos afrontan grandes dificultades en lograr una educación de calidad, por falta de capacitación y actualización profesional, por lo que propongo implementar el uso de las tics, para mejorar la actitud del docente, la gestión pedagógica y el clima social de aula. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9032 |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Romero Flores, Blanca Elena.pdf | 3.37 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.