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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/9562| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Colegio Balandra Cruz del Sur y la Unidad Educativa Bilingüe Liceo Albonor, del cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2012 - 2013 |
| Authors: | Chiquito Lazo, Efrén Eduardo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Cárdenas Sempértegui, Elsa Beatriz |
| Keywords: | Maestros Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2014-05-08 |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Chiquito Lazo, Efrén Eduardo. (2014). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Colegio Balandra Cruz del Sur y la Unidad Educativa Bilingüe Liceo Albonor, del cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2012 - 2013. (Trabajo de fin de Magíster en Gerecia y Liderazgo Educacional). UTPL, Guayaquil. 123 pp. |
| Description: | El presente trabajo aborda el tema de la gestión pedagógica y el clima social del aula, tiene como objetivo conocer la gestión pedagógica y clima social del aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica del Ecuador en el 2012. Entre julio y agosto del 2012 se realizó una investigación exploratoria – descriptiva en la Unidad Educativa Bilingüe Liceo Albonor y el Colegio Balandra Cruz del Sur. La recopilación de datos se la realizó a todos los estudiantes y un profesor de uno de los paralelos del séptimo año de básica, a ellos se les aplicó los instrumentos: Cuestionario de clima social (CES) y Cuestionario de evaluación de la Gestión Pedagógica a estudiantes, docentes e investigador. Al final de este trabajo se plantea un involucramiento de la coordinación académica, profesores y alumnos, así como un compromiso verdadero por parte de los docentes, como elementos claves de la propuesta de intervención. Se invita al lector a profundizar sobre esta temática en los siguientes apartados. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1142498 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9562 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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