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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9929| Título : | Enfoques del rol, profesionalización, actitudes y prácticas éticas de los educadores profesionales de educación general básica de la Unidad Educativa FAE No 4 de la ciudad de Manta, cantón Manta |
| Autor : | Jaramillo Serrano, Fabián Augusto González Arcos, Joe Dik |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2007 |
| Citación : | González Arcos, J. D. Jaramillo Serrano, F. A. (2007) Enfoques del rol, profesionalización, actitudes y prácticas éticas de los educadores profesionales de educación general básica de la Unidad Educativa FAE No 4 de la ciudad de Manta, cantón Manta [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9929 |
| Resumen : | Abstract: ND. |
| Descripción : | Resumen: La presente investigación pretende determinar los enfoques del rol, profesionalización, actitudes y prácticas éticas de los educadores profesionales de educación general básica en el quehacer educativo. En que medida éstos se encuentran preparados para asumir las exigencias y desafíos que demanda la sociedad en la información y el conocimiento, comprobando los niveles iniciales de formación y de continuidad, en los procesos de capacitación, y por último evidenciar si sus actitudes y prácticas se enmarcan en la ética profesional. Ésta investigación se la ejecutó en la provincia de Manabí, Cantón Manta, en la Unidad Educativa Experimental FAE No. 4, con los docentes de educación básica. Para ello se tomó una muestra de 35 docentes equivalente al total de los docentes de la institución educativa. Se efectuó una exploración de tipo sintético, analítico descriptivo a treinta y cinco docentes de la Unidad Educativa FAE No. 4 de la ciudad de Manta, utilizando los siguientes instrumentos para la recolección de datos: una entrevista estructurada de tres preguntas, una encuesta con veinte preguntas y una autoevaluación, los tres instrumentos para Profesores de Educación General Básica. Posterior a la investigación podemos concluir, que la carente formación tanto inicial como continua de los docentes de educación general Básica, inhiben el buen desempeño que establece la falta de conocimientos que imposibilitan una participación activa en los procesos curriculares, no se encuentran preparados para enfrentar los desafíos e integrarse a procesos profundos de cambios, no están consientes de su rol, pese a que reconocen una afinidad y vocación para la actividad educativa, que determina en que sus prácticas docentes no se realicen inmersas en la ética, ingrediente esencial que viabiliza cualquier acción de cambio, que tenga su directriz dirigida a la ampliación de la calidad de los procesos, los contenidos y el aprovechamiento máximo de las potencialidades. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=23993.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UTPL_Gonzalez_Arcos_Joe_Dik_371X1593.pdf | 592.61 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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